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Das, was ich finde, ist nicht immer das, was ich suche, aber immer das, was ich brauche.

Albert Buntenbroich (*1958)

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Geschichte besser verstehen am Beispiel eines fiktiven Gespräches zweier Diplomaten zu Beginn des Ersten Weltkrieges

fiktive historische Gespräche

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Jahr: 2009

Verlag: School Scout

eBook

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Inhalt

Traditionelle Quellen sind wichtig, um authentisch über eine Zeit zu informieren - aber sie können im Geschichtsunterricht nicht alles sein. Eine gute Ergänzung sind fiktive Gespräche, die Schüler den häufig recht abstrakt dargebotenen Stoff der Lehrbücher aus subjektiver Perspektive nacherleben lassen. Dem möglichen Einwand, hier werde historisches Bewusstsein über das Mittel der "Erfindung" erzeugt, kann durch den Hinweis auf die Möglichkeit des kritischen Vergleichs mit dem Lehrbuch begegnet werden. Gerade im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I dürfte der Gewinn an Motivation und länger verfügbaren Erkenntnissen auf jeden Fall größer sein als mögliche Gefahren. Inhalt: Fiktives Gespräch zwischen zwei Diplomaten; Texterschließende Aufgaben; Weiterführende Aufgabe (Hinweis aufs Buch).

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Details

Jahr: 2009

Verlag: School Scout

E-Medium: http://www.onleiheverbundhessen.de/verbund_hessen/frontend/mediaInfo,0-0-354329094-100-0-0-0-0-0-0-0.html

Beschreibung: 3 S.

Mediengruppe: eBook

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